Oto 5 propozycji zabaw dla rodziców, które nawiązują do metod stosowanych w grupie „Tygryski” i pozwalają kontynuować naukę poprzez zabawę w warunkach domowych:

1. Budowanie „Domu dla Przyjaciela” (Metoda Froebla)

Wykorzystajcie klocki, pudełka lub inne geometryczne przedmioty, które macie w domu, aby wspólnie stworzyć konstrukcję dla ulubionej zabawki dziecka. Podczas budowania zachęcaj dziecko do projektowania i opisywania, dlaczego wybiera dany kształt.

• Cel: Rozwijanie myślenia przestrzennego, kreatywności oraz doskonalenie sprawności manualnej.

2. „Mały Dyżurny” – Planowanie obowiązków (Plan Daltoński)

Stwórzcie w domu prostą wizualizację codziennych czynności (np. za pomocą rysunków lub zdjęć), takich jak ścielenie łóżka czy podlewanie roślin. Pozwól dziecku wybrać moment, w którym wykona dane zadanie, i wspólnie odnotujcie jego realizację.

• Cel: Kształtowanie poczucia odpowiedzialności, samodyscypliny oraz nauka organizacji własnej pracy.

3. „Samodzielny Kuchcik” (Metoda Montessori)

Zaproś dziecko do wspólnego przygotowania zdrowej przekąski lub kolacji, pozwalając mu na samodzielne krojenie (miękkich produktów), smarowanie czy nakładanie składników – podobnie jak podczas przedszkolnego „Dnia zdrowego śniadania”.

• Cel: Budowanie niezależności, poczucia sprawstwa oraz rozwijanie koncentracji poprzez realne działanie.

4. Magiczna mikstura (Metoda STEAM)

Przeprowadźcie prosty eksperyment z użyciem wody, oleju i barwników spożywczych (lub soku). Obserwujcie wspólnie, jak krople barwnika przenikają przez warstwy płynów i rozmawiajcie o tym, co się dzieje.

• Cel: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków.

5. Przyrodnicze stworki (Froebel / STEAM / Montessori)

Podczas spaceru zbierzcie naturalne skarby: patyki, szyszki lub kamienie. W domu wykorzystajcie je oraz np. ziemniaka lub warzywa, aby stworzyć figurki zwierząt lub fantazyjne postacie.

• Cel: Nauka przez bezpośrednie doświadczenie, obserwacja przyrody oraz łączenie wiedzy o świecie ze sztuką.

Poniżej znajduje się szczegółowa analiza działań z podziałem na kluczowe metody pedagogiczne:

1. Metoda Froebla

Praca tą metodą koncentrowała się na wykorzystaniu tzw. darów, które służyły do rozwijania kreatywności oraz sprawności manualnej dzieci.

• Kluczowe cele: Rozwijanie wyobraźni, myślenia przestrzennego, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego.
• Zrealizowane działania:
  • Praca z darami: Projektowanie i odwzorowywanie sylwety człowieka oraz budowanie domów dla zwierząt.
  • Ekspresja i twórczość: Zabawy ruchowo-rytmiczne, piosenki, rymowanki oraz wspólne przeżywanie wartości patriotycznych.
  • Pobudzanie fantazji: Wykorzystanie bajek i opowiadań jako inspiracji do działania.
  • Obserwacja: Badanie przyrody bezpośrednio na podwórku.

2. Plan Daltoński

W tej metodzie nacisk położono na autonomię dziecka, współpracę oraz wizualizację czasu i obowiązków.

• Kluczowe cele: Nauka planowania, odpowiedzialności za powierzone zadania oraz refleksja nad własną pracą.
• Zrealizowane działania:
  • Projekty grupowe: Tworzenie „kocich krain”, układanie sylwety człowieka w parach oraz wspólne eksperymenty.
  • Praca z materiałem dydaktycznym: Rozsypanki literowe, tworzenie herbu oraz prace plastyczne wymagające samokontroli.
  • Elementy stałe (codzienne):
    • Wizualizacja dnia: Plan dnia, kalendarz pogody i urodzin.
    • Integracja: Tablica „par” (codzienne losowanie nowych zespołów).
    • Dyżury: Wyłanianie „prawej i lewej ręki cioci”, strażnika łazienki oraz opiekuna roślin.
    • Oznaczenia: Przedmioty i zabawki opatrzone nazwami i wizualizacjami.

3. Metoda Montessori

Działania w duchu Montessori skupiały się na samodzielności oraz nauce poprzez bezpośrednie doświadczanie otaczającego świata.

• Kluczowe cele: Rozwijanie niezależności, empatii, koncentracji oraz logicznego myślenia.
• Zrealizowane działania:
  • Samodzielność w praktyce: Organizacja „Dnia zdrowego śniadania”, podczas którego dzieci same podejmowały decyzje i działały.
  • Edukacja kosmiczna i przyrodnicza: Samodzielne odkrywanie mapy, wybór miast oraz odkrywanie działania ludzkiego ciała poprzez eksperymenty.
  • Praca z materiałem: Wykorzystanie materiałów sensorycznych oraz swobodny wybór pomocy dydaktycznych.

4. Metoda STEAM

Podejście STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Math) integrowało różne dziedziny nauki w praktycznych projektach.

• Kluczowe cele: Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego, rozwiązywanie problemów oraz łączenie teorii z praktyką.
• Zrealizowane działania:
  • Science (Nauka): Poznawanie działania płuc i krwi, obserwacja stanów skupienia wody (zamarzanie i topnienie lodu), eksperymenty z wodą, olejem i barwnikami.
  • Technology & Engineering (Technika i Inżynieria): Wykorzystywanie lup, magnesów, kulodromów oraz klocków do konstruowania.
  • Art (Sztuka): Tworzenie modeli, wykorzystywanie kolorów oraz prace plastyczne inspirowane naturą (np. jeżyk z ziemniaka, drzewo malowane brokułem).
  • Math (Matematyka): Liczenie, porównywanie zmian, analiza zjawisk oraz orientacja przestrzenna.

PROGRAMY NAUCZANIA:

AKADEMIA RODZICA: