Grudzień 2025 – podsumowanie zajęć w grupie Tygryski
Grudzień w grupie „Tygryski” był miesiącem intensywnego odkrywania świata poprzez zabawę tematyczną oraz wielozmysłowe doświadczenia. Dzieci zgłębiały tajniki pracy listonosza, ucząc się pakowania, adresowania i segregowania przesyłek, co pozwoliło im rozwijać orientację przestrzenną oraz logiczne myślenie. Wykorzystując metody Froebla i Montessori, przedszkolaki ćwiczyły sprawność dłoni podczas układania litery „k” z darów oraz pisania w mące i farbie. Nie zabrakło również akcentów zimowych i świątecznych – dzieci tworzyły „śnieżne obrazy” z soli i cukru, poznawały zjawiska atmosferyczne takie jak szadź oraz przygotowywały się do świąt, ozdabiając pierniki i konstruując choinki.
5 kluczowych obszarów, w których przedszkolaki poczyniły postępy:
-
Rozwój myślenia logicznego i matematycznego: Dzieci doskonaliły umiejętność rozwiązywania problemów poprzez kodowanie i rozkodowywanie informacji. Ćwiczyły logiczne porządkowanie podczas segregowania paczek według instrukcji oraz rozwijały percepcję wzrokową, układając litery i kształty z darów Froebla.
-
Doskonalenie motoryki małej i sprawności manualnej: Przedszkolaki wzmacniały precyzję ruchów dłoni podczas ozdabiania pierników oraz pisania liter palcem w mące i farbie. Prace plastyczne z wykorzystaniem różnorodnych struktur, takich jak sól czy cukier, zapewniały im niezbędną stymulację sensoryczną.
-
Wzmacnianie samodzielności i poczucia sprawstwa: Dzięki metodzie planu daltońskiego i Montessori, dzieci uczyły się brać odpowiedzialność za powierzone zadania i doprowadzać je do końca. Samodzielnie wybierały materiały do prac oraz decydowały o kolejności wykonywanych działań, co budowało ich wiarę we własne możliwości.
-
Kształtowanie umiejętności współpracy: Praca w grupach i parach, np. podczas wspólnego budowania choinki czy pakowania paczek, uczyła dzieci komunikacji i współdziałania. Codzienne losowanie nowych par sprzyjało integracji całej grupy i nawiązywaniu nowych relacji.
-
Budowanie wiedzy o świecie poprzez doświadczanie: Zamiast suchej teorii, dzieci poznawały świat w działaniu – analizowały zjawiska pogodowe (mgła, szadź) , badały właściwości fizyczne przedmiotów (ciężkość paczek) oraz poznawały tradycje i historię technologii w sposób sensoryczny i aktywny.
Oto 5 kreatywnych propozycji zabaw, które możecie Państwo zrealizować z dzieckiem w domu. Każda z nich opiera się na metodach stosowanych w grupie „Tygryski”, takich jak Froebel, Dalton, Montessori i STEAM, nawiązując bezpośrednio do grudniowych aktywności.
1. Domowe „Kodowanie Choinki” (Metoda STEAM i Froebel)
Wykorzystajcie dowolne klocki (np. Lego, drewniane), aby wspólnie stworzyć świąteczną konstrukcję.
-
Zadanie: Poproście dziecko, aby ułożyło kształt choinki z klocków według Państwa instrukcji (np. „połóż dwa zielone klocki na dole, jeden brązowy pod spodem”).
-
Cel: Rozwijanie myślenia logicznego, orientacji przestrzennej oraz umiejętności konstruowania według schematu.
2. „Śnieżna Taca” Sensoryczna (Metoda Montessori)
Stwórzcie domowe laboratorium sensoryczne, które naśladuje zimowe zjawiska.
-
Zadanie: Na tacę lub duży talerz wysypcie cienką warstwę mąki, soli lub cukru. Zachęćcie dziecko, aby palcem „pisało” w niej poznane litery (np. „K” lub „R”) lub rysowało zimowe wzory.
-
Cel: Stymulacja dotykowa, rozwój motoryki małej i przygotowanie do nauki pisania
3. Rodzinna Poczta: „Kto zapakuje prezent?” (Metoda Daltona)
Wprowadźcie podział obowiązków podczas przygotowywania drobnych upominków lub paczek dla bliskich.
-
Zadanie: Rozdzielcie role społeczne: jedna osoba wycina papier, druga zawija prezent, a trzecia nakleja etykietę i „adresuje” przesyłkę. Możecie użyć stopera (domowego zegara daltońskiego), aby sprawdzić, ile czasu zajmie Wam wspólna praca.
-
Cel: Nauka współpracy, odpowiedzialności za powierzone zadanie oraz planowania pracy w grupie.
4. Badanie „Ciężkości Świąt” (Metoda STEAM)
Wykorzystajcie przedmioty codziennego użytku do prostych eksperymentów fizycznych.
-
Zadanie: Przygotujcie kilka pudełek lub torebek i włóżcie do nich różne przedmioty (np. szyszkę, kłębek wełny, książkę, orzechy). Poproście dziecko, aby bez zaglądania do środka spróbowało określić, która paczka jest najcięższa, a która najlżejsza.
-
Cel: Rozwijanie kompetencji badawczych, porównywanie właściwości fizycznych przedmiotów i rozumowanie matematyczne.
5. „Wieczór Emocji” z Muzyką (Metoda Daltona i STEAM)
Połączcie wspólną aktywność domową z chwilą refleksji przy muzyce.
-
Zadanie: Włączcie utwór muzyki klasycznej (np. Vivaldiego). Podczas słuchania poproście dziecko, aby spróbowało narysować swoje emocje lub opowiedzieć, co czuje. Na koniec niech dziecko pomoże Państwu w nakryciu do stołu – jako „dyżurny pomocnik”.
-
Cel: Rozwijanie wrażliwości emocjonalnej, uważności oraz samodzielności w codziennych obowiązkach.
Poniżej znajduje się szczegółowa analiza działań z podziałem na kluczowe metody pedagogiczne:
1. Metoda Froebla (Dary i Zabawa)
Działania skupiały się na wykorzystaniu tzw. „darów” oraz zabawy jako fundamentu nauki:
-
Rozwój poznawczy i logiczny: Układanie litery „k” oraz konstruowanie choinek z darów Freobla.
-
Zabawy tematyczne: Symulowanie pracy listonosza (segregowanie i dostarczanie paczek) oraz poznawanie dawnych przedmiotów, takich jak telefony.
-
Ekspresja plastyczna i ruchowa: Tworzenie „śnieżnego obrazu”, prace z odciskiem dłoni oraz zabawy naśladujące zimowe aktywności (np. zdmuchiwanie śnieżek).
-
Integracja: Wspólne zabawy w kręgu mające na celu naukę współdziałania.
2. Plan Daltoński (Samodzielność i Odpowiedzialność)
Metoda ta służyła budowaniu autonomii dziecka oraz umiejętności pracy w grupie:
-
Współpraca i role społeczne: Dzieci uczyły się podziału obowiązków przy pakowaniu paczek i podejmowania ról (np. listonosz, osoba ozdabiająca).
-
Samodzielność: Wybieranie materiałów plastycznych, podejmowanie decyzji dotyczących zadań świątecznych oraz doprowadzanie prac do końca.
-
Refleksja: Opowiadanie o emocjach po wysłuchaniu muzyki klasycznej.
-
Organizacja: Praca według instrukcji oraz planowanie działań.
3. Metoda Montessori (Ćwiczenia Praktyczne i Sensoryka)
Skupiono się na zmysłowym poznawaniu świata i nauce poprzez bezpośrednie działanie:
-
Ćwiczenia praktycznego życia: Samodzielne nakrywanie do stołu, przenoszenie i porządkowanie paczek.
-
Edukacja sensoryczna: Pisanie liter w mące lub farbie, praca z solą, cukrem i „śniegiem” z mąki w celu stymulacji dotykowej.
-
Matematyka i język: Praca własna przy cyfrze „6” oraz literze „R”, gdzie dziecko samo decydowało o kolejności zadań.
-
Obserwacja przyrody: Analiza zjawisk atmosferycznych, takich jak mgła i szadź, podczas spacerów.
4. Metoda STEAM (Nauka, Technologia, Sztuka)
Podejście to łączyło różne dziedziny wiedzy w praktycznych projektach:
-
Science (Nauka): Badanie ciężkości paczek oraz obserwacja właściwości materiałów sypkich.
-
Technology & Engineering: Poznawanie budowy starych telefonów oraz analiza „systemu” działania poczty.
-
Arts & Math: Projektowanie ozdób, aktywne słuchanie muzyki klasycznej oraz rozwijanie kompetencji matematycznych (kodowanie, kierunki: prawo/lewo).
Elementy Realizowane Codziennie
-
Struktura dnia: Plan dnia, kalendarz pogody i urodzin oraz wizualizacje nazw przedmiotów.
-
Integracja: Codzienne losowanie „nowych par” za pomocą breloczków ze zdjęciami.
-
Dyżury: Wyłanianie „prawej i lewej ręki cioci”, „strażnika łazienki” oraz „opiekuna roślin”.
-
Kontakt z naturą: Zajęcia na świeżym powietrzu (min. raz w tygodniu) i wykorzystywanie naturalnych materiałów (szyszki, patyki).
-
Eksperymenty: Regularne wdrażanie odkrywania świata poprzez lupy, magnesy i kulodromy.
PROGRAMY NAUCZANIA:
| Montessori | STEAM | Plan Daltoński | Pedagogika Froebla |
AKADEMIA RODZICA:
| Wybuchy złości u dziecka | Stawianie granic dziecku | Mądra dyscyplina i rodzic z autorytetem | Skutki zabawy dziecka z telefonem |
