Puchatki – co wydarzyło się w grudniu?
W grudniu Puchatki poznawały świąteczne tradycje i zimową przyrodę. Mikołajki, warsztaty z rodzicami, kolędowanie i przygotowania do występu towarzyszyły codziennym zabawom i odkryciom.
Wolisz oglądać niż czytać?
Obejrzyj i posłuchaj krótkiego podsumowania miesiąca.
Grudzień w skrócie
Samodzielność
Nalewanie napojów, sznurowanie i ubieranie się do pogody.
Współpraca
Zadania w parach, dyżury i wspólne przygotowania.
Twórczość i ruch
Prace plastyczne, śpiew, taniec i dary Froebla.
Odkrywanie
Zima, lód, konstrukcje, liczenie i kodowanie.
Co robiły dzieci?
- Samodzielność: nalewanie napojów, ćwiczenie sznurowania, porządkowanie swojego miejsca i dobieranie ubrania do pogody.
- Współpraca: zadania w parach, dyżury i wspólne przygotowanie wydarzeń. Klepsydry pomagały dzieciom rozumieć upływ czasu.
- Twórczość i ruch: zimowe prace plastyczne, piosenki, kolędy, taniec i zabawy z darami Froebla.
- Odkrywanie: obserwacje zimowej przyrody, zabawy z lodem, konstrukcje z klocków, liczenie i proste kodowanie.
Co wspierały te zajęcia?
Codzienne aktywności dawały okazję do ćwiczenia różnych umiejętności. Każde dziecko rozwija się we własnym tempie.
- Samodzielność
- Współpraca i odpowiedzialność
- Sprawność dłoni
- Ciekawość i logiczne myślenie
- Pewność siebie
Zabawa ma znaczenie. Te aktywności wspierają kompetencje opisane w Stumilowym Systemie Rozwoju Dziecka.
Pięć zabaw do domu
Wybierzcie jedną i dostosujcie materiały do wieku dziecka. Zapewnijcie opiekę podczas zabawy.
- Mały kelner: dziecko przelewa wodę między dwoma niewielkimi dzbankami lub przesypuje kaszę między miseczkami.
- Świąteczne kształty: układanie gwiazd i choinek z większych, bezpiecznych patyczków lub słomek.
- Domowy dyżur: wspólnie ustalony drobny obowiązek i klepsydra pokazująca czas zadania.
- Zwierzątko w lodzie: uwalnianie plastikowej figurki z lodu ciepłą wodą i obserwowanie topnienia pod opieką dorosłego.
- Rodzinna wieża: każdy uczestnik dokłada na zmianę po jednym klocku.
Jakie metody pojawiły się w zajęciach?
Codzienne działania łączą różne sposoby pracy z dziećmi:
- Montessori – czynności życia codziennego
- Froebel – zabawa i twórczość
- Plan Daltoński – dyżury i współpraca
- STEAM – eksperymenty, konstruowanie i liczenie
